● ２つめのキーワード「家庭でできる学び」について、詳しく教えていただけますか？
家の中には、いろいろなものがあります。そういう日常茶飯に目にしているものが、色々な学びの対象になっています。保護者の方は、そういうものに目をつけて、子どもと一緒に楽しく学ぶということが大切だと考えます。
例えば、紙に「15cm」の直線を書いてみてください。
これが15cmになっているかどうかは、物差しがあれば分かりますが、普通はすぐにはないでしょう。そこで、よくあるもので代用できないか考えると、お財布の中にありました。千円札です。私、千円札を持ってきましたから、線に当てて確認してみてください。ちょうど横の長さが15cmなんです。
なぜ、このような問題を出したかといいますと、文部科学省が行った今年度（平成21年度）の「全国学力・学習状況調査」の小学校６年生の問題の中に、「千円札の横は何cmですか」という問題があったのです。日常よく目にするものに、学校の勉強が対応づけられるか、ということは国のテストにもあるということなのです。
横の長さが分かったら、次は縦の長さが気になりますね。
これは千円札を２つに折ってみると、だいたい正方形だということが分かります。確認のため、斜めで対角線折りすると、ほとんどぴったりつきますから、正方形にとても近いということが分かります。正確に測ると7.6cmで、15cmの半分は7.5cmですから僅かに異なりますが、千円札は、ほとんど１:２の長方形と言えます。
また、普段、子どもたちですと、このように気軽に千円札を使うことはできませんから、折り紙を使うこともできます。折り紙は、一辺が15cmの正方形になっています。折り紙を２つに折ったら、ちょうど千円札と同じくらいの大きさになります。このように、日常の物と関連付けて知った情報は、忘れにくくなります。
もうひとつ例をご紹介しましょう。これは、さいころを絵に描いたものです。上はさいころの見取り図、下は展開図のひとつです（図）。さいころの目は１から６までありますが、さいころの目の合計はいくつでしょうか？
通常は、「１+２+３+４+５+６」を計算しますが、他にも考え方はあります。
さいころでよく遊んでいる子どもは、１の目の裏は６、２の目の裏は５、３の目の裏は４になっていることを知っています。合わせて７になっているわけですから、７が３つ分として、７×３として、あっという間に答えが出ます。
このように、遊び道具の中に面白い数の決まりが潜んでいる、ということを知っていると楽しいのではないでしょうか。今は、算数の例ばかりでしたが、日常には面白いものがたくさん転がっていると思いますよ。
● 他に家庭の中で学びにつながるものを教えていただけますか？
先ほどご説明したのは、ものを見て決まりを発見することでしたが、手を動かしてものをつくる「ハンズオン」をお薦めします。理科では、動植物を観察したり実験したりして、「ハンズオン」のサイエンスがありますが、こういうことを意図してやると、体で覚えるため、忘れにくくなります。先ほどのさいころも自分で作ってみたり、お菓子の四角い箱を壊してみたりすると、どのようになっているか分かるでしょう。少々家の中が賑やかになったり、汚くなったりするでしょうが、子どもの興味を発散させて、子どもの感性に寄り添った学びをご自宅でやっていただきたいと思います。
（2009年11月４日収録）
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