「授業」で生徒を、学級を伸ばす　第４回

「中学生にする」
  導入期指導の工夫

【対談】

 学級づくりと学習習慣の定着で
 中学校生活を軌道に乗せる

聖徳大児童学部◎壷内明教授
東京都千代田区立神田一橋中学校◎岡田行雄校長

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【学校事例１】

 自主学習の指針を明確にして
 ４月から学びのペースをつかむ

山形県東根市立神町（じんまち）中学校

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【学校事例２】

 縦と横の人間関係を築き
 新入生の意欲と思いを支える

静岡県沼津市立原中学校

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【資料】

 戸惑い悩む中学１年生
 ── 調査データから見た実態

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「授業」で生徒を、学級を伸ばす　第３回

学び合い

─クラス全員が学びに参加する授業─

【課題整理】

 学び合いの現状と
 授業に取り入れる際の工夫

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【インタビュー】

 全員での課題達成を目標に
 自立した学習集団をつくる

上越教育大大学院学校教育研究科教授◎西川 純

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【学校事例１】

 模範授業や「学び合い通信」で
 目指す授業像を共有し、校内研で深める

愛知県小牧市立北里中学校

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【学校事例２】

 教師は生徒をつなぐ役目に徹し
 自らかかわり、学ぶ力を育む

長野県松川町立松川中学校

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【学校事例３】

 授業力向上の「共通語」として
 学び合いを少しずつ導入

佐賀県佐賀市立東与賀（ひがしよか）中学校

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【資料】

 学力層別に見る
 生徒の学習動機・理解度と授業方法の関係

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「授業」で生徒を、学級を伸ばす　第２回

【インタビュー】

 めりはりをつけた言語活動で
 将来を生きる力を育む

東京女子体育大理事／教授◎田中洋一

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【学校事例１】

「まずやってみる」で効果を実感
 独自の言語活動で指導が進化

佐賀県吉野ヶ里町立三田川中学校

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【学校事例２】

 年間計画や指導案のひな型を
 校長が示し、全教師で練り上げる

東京都府中市立府中第三中学校

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【学校事例３】

「待つ」「追い込む」「つなぐ」授業で
 生徒にとことん考えさせる

高知県四万十町立窪川中学校

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【インタビュー】

 ３校の事例から学ぶ
 言語活動実践のポイント

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【資料】

 データでみる！
 中学校における指導力向上の取り組みと生徒の実態

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「授業」で生徒を、学級を伸ばす　第１回

【はじめに】

中学校教育の歩み

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【課題整理と今後の方向性】

今、そして
これからの中学校教育が担うもの

全日本中学校長会会長◎新藤久典
全国連合小学校長会会長◎向山行雄

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【事例に見る不易と流行１】

50年続く「バズ学習」を基盤に
集団の力で学力向上を図る

岐阜県土岐市立泉中学校

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【事例に見る不易と流行２】

統合４校が互いに学び合い
新たな学校文化を創造する

長野県阿智（あち）村立阿智中学校

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【事例に見る不易と流行３】

風通しの良さと広域連携で
小規模校の校内研修を活性化

山形県尾花沢市立福原中学校

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【資料】

データで見る中学校教育の課題

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