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幼小連携

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幼小のギャップを埋める余地 まずは指導要録や教員交流から 小学校

「第1回幼児教育・保育についての基本調査(幼稚園編)」より (VIEW21[小学版]2008.春)

幼小教師が相互に異動して互いの指導法を学び合う 小学校

京都市教育委員会 (VIEW21[小学版]2008.春)

つながる幼小の「学び」 小学校

・インタビュー:白梅学園大学長 無藤隆

・幼児教育現場の実態:文京区立小日向台町幼稚園、品川区立二葉つぼみ保育園

・学校事例:「聴き合う力」を育て子どもの学び合う力を高める

・学校事例:「幼小の枠にとらわれず子どもの発達段階に応じた活動を展開

など(VIEW21[小学版]2006.01)

※以下は「BERD」(研究者向け情報誌。刊行終了)の記事です。

幼児期における教育・保育の課題 研究者

インタビュー:無藤 隆[白梅学園大学子ども学部教授](BERD[No.16]2009.3)

国際的に高まる「保育の質」への関心 研究者

インタビュー:秋田喜代美[東京大学大学院教育学研究科教授](BERD[No.16]2009.3)

保・幼・小・中連携推進事業を展開する 京都市の取り組み 研究者

ケーススタディ:京都市教育委員会(BERD[No.16]2009.3)

拡大している幼稚園の役割 研究者

全国の国公私立幼稚園を対象にした調査結果から(BERD[No.13]2008.7)

家庭教育における「幼小接続」の視点 ─小学校就学前の家庭教育に関する提言─ 研究者

Benesse 教育研究開発センター研究員 矢野徹(BERD[No.05]2006.7)

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