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		2005年2月号目次 　特集 　 導入期の集団づくり 学校の指導を受け入れ、前向きな意識を持った「学びに向かう集団」とするために生徒をどう誘うべきか。高校導入期での指導に焦点を当て、その在り方を探る [課題整理] 「学ぶ集団」づくりを促す3つのポイント [コラム] 広島大高等教育研究開発センター長　有本章 [事例研究] 兵庫県立小野高校 愛知県立豊田西高校 [インタビュー] 筑波大大学院教授　渡辺三枝子 　大学改革の行方 工学部教育の変化と工学教育・研究の展望 「科学技術立国・日本」を支える工学系学部の未来とは [総論] ベネッセ教育総研主任研究員　飯塚信 [コラム] 内閣府総合科学会議議員・東北大名誉教授　阿部博之 [事例] 東京工業大理事・副学長　下河邉明 徳島大工学部長　矢野米雄／同副学部長　近藤光男 　指導変革の軌跡 [栃木県立] 栃木高校「進路指導」 一人ひとりの進路実現を教師が全力でサポート 　私の想い 一日に何冊の本を読んでいますか [福井県立]羽水高校　東光正浩校長 　VIEW’S REPORT 未来を模索する単位制高校 単位制の強みを生かした学校改革を追う [事例研究] 埼玉県立浦和高校 福岡県立博多青松高校 　ナレッジの継承 面接練習に保護者の力を活用する [秋田県立]大館高校　根田敬一先生 　シラバスの活用 シラバス活用による学校活性化への視点 〜04年度取材を通して     本文中にあるプロフィールは取材時のものを記載しています。

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