グローバル化されたビジネス環境で「多様性」を武器にする

本多機工株式会社　国際事業本部
　本部長　本多宗之　×　主任　ヤン・クラウスニッツァ

東北発！日本のものづくりの力を世界に伝える

ブナコ漆器製造株式会社「BUNACO」広報　大和田まりあ

自然と芸術が調和する島で異文化に向き合う

直島町観光協会　会長　奥田俊彦

日本人らしさを生かして日本が培った防災知識を世界に伝える

特定非営利活動法人 SEEDS Asia事務局長　中川裕子

自分と違う価値観の存在を楽しむ心を育てる

愛知県豊田市立西保見小学校　教諭　幸田　隆

コラム　街角から世界へ ─企業のグローバル化と求められる人材

「多様性」に向き合い、グローバルな協働チームを作る

パナソニックエクセルインターナショナル株式会社　顧問

水野　茂

Pick Up Data１

世界の人口動態、日本企業の状況

事例１：愛知県立時習館高校

理数教育とグローバル教育の高いレベルでの融合を目指す

事例２：岐阜県・私立　高山西高校

ディベートを通して感じた「世界」の大きさ

事例３：東京都・国立　東京学芸大学附属国際中等教育学校

国際バカロレア加盟校として「世界標準」の教育を目指す

事例４：自治体での取り組み（宮城県、茨城県）

生徒の実態に応じて各校が英語と向き合う

Pick Up Data２

世界の中での日本の高校、高校生の姿

大学が実践するグローバル化への取り組み

ボーダレス社会で求められる国際的センスや論理力

東京大教養学部長　長谷川寿一

国が進めるグローバル社会に対応した政策

世界に貢献する姿勢を学校教育を通して育てていく　

文部科学審議官　山中伸一

Pick Up Data３

日本の大学のグローバル化の現状

大学研究者座談会

グローバル人材を育てるために教育界全体で社会の変化を捉え直す

上智大教授　吉田研作
立教大教授　松本　茂
東京外国語大教授　根岸雅史

高校教師座談会

「国際交流」から「国際行動」へ ─今、高校現場に求められる変化

千葉県立長生高校教諭　三上正弘
神奈川県立横浜国際高校副校長　笠間待男
新潟県立国際情報高校教務主任　鈴木信行

グローバル社会を生きる21の言葉／編集後記

新課程先行実施

2012年度入学生の指導に迫る

数学

３年間を見通した上で１年生での指導の目線合わせを

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理科

中学校との接続と内容増への対応が鍵に

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英語

活動に連続性を持たせ意欲を伸ばす

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大阪府立八尾翠翔（やおすいしょう）高校

[進路指導体制の組織化] 生徒の可能性を信じ組織的な指導で高い目標へいざなう

北海道・私立札幌創成高校

[指導体制の構築] 「SOSEIシステム」で生徒の帰属意識を育み国公立大合格を目指す

鹿児島県立串良（くしら）商業高校

[進路保障] 基礎学力の育成と小論文指導の充実で進路の選択肢を広げる

「生と死」にかかわる諸問題に
文理融合の視点からアプローチ

石川県立小松高校

[進路指導体制の組織化] 組織力を生かした「小松メソッド」で生徒の力を伸ばす

福岡県・私立福岡雙葉（ふたば）中学・高校

[進学実績向上] 「志」を重視する教育で基礎学力の定着と進路意識の向上を図る

岡山県立矢掛（やかげ）高校

[学校改革]生徒・教師の意識を改革、「やかげ学」を軸に学校の特色化を図る

「有機」をキーワードに太陽電池や液晶の新しい利用法を研究

福島県立安積（あさか）高校

[学びに向かう集団づくり] 卒業生を講師役とした「安積セミナー」で難関大への意識を高める

神奈川県・私立逗子開成中学・高校

[学校改革] 「我が子を入れたい学校に」地に足を着けた改革で進学校へと転身

群馬県立吉井高校

[総合学科の進路指導]毎日の活動を蓄積する「夢ファイル」の軌跡から自律する力を付ける

「心の理論」を土台にし、
認知発達の過程を解明する

埼玉県立浦和西高校

[進路指導体制の構築] 進路指導の体系化で気付きを与え生徒に自立を促す

愛知県・私立春日丘（はるひがおか）中学・高校

[６年一貫教育] ６年後を見据え、基礎学力・学習習慣の定着を図る

北海道函館稜北高校

[組織力向上]学校組織の活性化と授業の本質的な改革で「確かな学力」を育成

キノコを分類して特徴を把握し
酵素などを新技術に生かす

三重県立四日市高校

[学習習慣の定着] 学習記録や面談などの手を掛ける初期指導で信頼して学べる学校に

埼玉県・私立大宮開成中学・高校

[進学校への転換] 教師の意識の統一と指導力向上の工夫で生徒の自学自習を促進

太陽系の形成過程を分析し、他の惑星系の惑星や生命の研究に生かす

鹿児島県立鹿児島中央高校

[進路意識向上] 進路と学年が連携した働き掛けにより難関大へと意欲を高める

大阪府・私立桃山学院中学・高校

[学校改革] 「M1プロジェクト」で全校指導体制を強化し 国公立合格者が３倍に

岩手県立水沢工業高校

[進路決定率向上] 教師の意識改革とデータに基づく指導で全員が進路を決めて卒業