図表９−１は、子どもに対する保護者の家庭学習充実の働きかけ（「家庭学習支援力」の項目）と子どもの家庭学習力の項目ならびに教科学力との関係を、小５生について見たものである。保護者の働きかけが子どもの家庭学習力の差として現れ、教科学力の差にもつながっていることがわかる。保護者の適切な働きかけの大切さが確認できる。（中２生についても同様である。また、保護者が各項目について働きかけをおこなっている割合についてはData ハイライト４参照。）