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ベネッセ教育総研オピニオン   ベネッセ教育総研　岡山所長　高田　正規 「学校マネジメント体制」の定着と成功に向けて　-学校教育の自己点検・自己評価をめぐって- 学校運営マネジメント＝その方法ならびに成果について 学習力の構築を目指すアセスメント 大学改革の行方   ベネッセ教育総研　主任研究員　飯塚　信 大学入試の現状（高校を取り巻く環境変化） 大学評価・学位授与機構の評価を見る 21世紀ＣＯＥプログラムの行方 JABEEシンポジウムより　技術者教育プログラムの認定制度について 専門職大学院とは何か 教員養成系学部から見る国立大学の再編・統合の動き これからの大学評価がもたらすもの 国立大学の初の教養教育評価とは 高大連携と学生満足度   ベネッセ教育総研　主任研究員　福岡　忠彦 第１回　−高大連携の推進状況に関するレポート− 第２回　−大学生の大学・学部への期待に関するレポート− 第３回　−学生満足度の形成要因に関するレポート− 第４回　−学生の授業満足度と授業改善に関するレポート− 第５回　−学生の仕事観とキャリア支援に関するレポート− 第６回　−大学教育改善の進捗状況に関するレポート− 総合的な学力向上に向けて〜学力調査をふまえた学力向上施策の考察   ベネッセ教育総研　研究員　河田　真 第１回　学力向上事業における学力調査 第２回　「学力」をどうとらえるか 第３回　「学力」をどうとらえるか（２） 第４回　学力向上の鍵を握る「学びの基礎力」 第５回　まとめ 大学から見た大学改革   ベネッセ教育総研　研究員　山本　以和子 大学から見た『大学改革の概説』 本誌掲載の記事、写真の無断複写、複製、および転載を禁じます。