第3節　高校生

　高校入学も、生活変化の大きな節目である。就寝時刻は中3生と変わらないが、起床時刻が30分以上早まって、平均の睡眠時間は6時間15分である。これは、通学時間が中学生よりも長くなるためであろう。
　遊び場についても、「自分の家」（「よく遊ぶ」＋「ときどき遊ぶ」、中3生54.9％→高1生40.8％）、「友だちの家」（同42.0％→22.8％）、「公園や広場など」（同21.3％→10.0％）といった身近な場所で遊ぶことが少なくなる。
　テレビの視聴時間やテレビゲームをする時間は中3生からさらに減少するが、メディア活用で特徴的なのは、携帯電話の所有率の上昇である。高1生では92.5％が持っていて、中3生から38.5ポイントも増える。その利用の多くが「友だちに送るメール」で、所有する高1生の27.4％が1日に「21回以上」メールを送ると回答しているが、その用途で「ほとんど使わない」のは4.2％と少数である。

　メールでのコミュニケーションが拡大するためか、高1生になると友だち関係も変わる。たとえば、「日ごろよく話をしたり一緒に遊んだりする友だち」や「悩みごとを相談できる友だち」が増える。「悩みごとを相談できる友だち」が「2人以上」（「2〜3人」「4〜6人」「7〜10人」「11〜20人」「21人以上」の合計）いるのは、中3生73.3％→高1生81.5％と8割を超える。その一方で、「グループの仲間同士で固まっていたい」といった凝集志向は、中3生50.3％→高1生44.1％と弱まる。
　親との会話では、中学生で少なかった父親との会話が回復する傾向がある。「学校でのできごとについて」（「よく話をする」＋「ときどき話をする」、中3生28.9％→高1生36.6％）をはじめとして、5項目中4項目で下げ止まり、増加に転じている。

　平日の家庭学習時間については、高校受験が終わって学習しなくなってしまった生徒（「ほとんどしない」27.6％）と長時間学習する習慣が身についた生徒（「2時間以上」（「2時間くらい」〜「3時間以上」）、26.0％）の両端が増加し、二極分化の傾向を示す。
　学習目的が明確でなくなるためか、「勉強しようという気持ちがわかない」（「とてもそう」＋「まあそう」、中3生55.8％→高1生63.1 ％）が再び増加し、「受験を目標にして勉強する」（同73.7％→39.2％）、「資格試験や検定試験（英検、漢検など）を受けるための勉強をする」（同36.9％→27.3％）、「定期テストはしっかり準備をしてのぞむ」（同61.3％→45.9％）などは減少する。学習しない層をいかに学習に向かわせるかが課題であるが、学習動機では「自分がつきたい仕事につくのに必要だから」（「とてもそう」＋「まあそう」、中3生69.0％→高1生77.5％）という思いが強まる。