“学生満足度と大学教育の問題点”より ＜ベネッセ教育総研＞　 (02/09)

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【解説】

　2001年ベネッセ文教総研（現ベネッセ教育総研）「大学満足度調査」n＝15,495の中で、大学総合満足度に関する大学生の認識を調べた点をまとめている。
　「人間的成長実感度」（設問「あなたは自分の大学で人間的な成長が得られると思いますか」に対する肯定度）と相関の高い項目を示している。
　国公立と私立とでは、やや傾向に違いが見られるものの、「視野が広がる」・「判断力が向上する」・「他者（友人）から学びあう」が、共通のキーワードに思える。加えて、教員に関連する項目が（特に私立大学で）多く、教師の真摯な対応や学生との人間的な交流、学問への姿勢などが学生に与える影響の大きさがうかがえる。
　大学において、学生が「人間的な成長」を実感できることは大学満足度、学習活動への取り組みでは重要な要素だと考える。学生が大学に対する満足度を向上するためには、「人間的な成長」を実感できる仕掛け、取り組みが授業教育システム等の改善には必要な視点ではないだろうか。

何が学生の「人間的成長」を実感させるのか