第３回学習指導基本調査
報告書の概要
調査テーマ小学校･中学校における学習指導についての意識と実態をとらえる。 調査項目【 学校調査 】… 校長対象。ただし、教育課程編成の状況など事実部分の記述は教頭、教務主任等の回答も可とした。 【 教師調査 】… 教諭対象。年齢、性別、担当学年･教科等を考慮の上、各学校６名の抽出を校長に依頼した。 ※ 教師調査項目は経年比較が可能なように配慮したが、教育改革の進展、時代の変化に合わせて、追加･削除などの多少の変更を行っている。 調査時期2002年９月〜10月 調査対象■第３回調査 ※ 第１回、第２回調査との比較にあたっては、下線の６地区の教師（小学校1,641名、中学校1,647名）のデータをそれぞれ用いた。 ■第１回調査 ■第２回調査 |
※第３回学習指導基本調査は『CHILD RESEARCH NET（チャイルド・リサーチ・ネット）』で公開されています。 |
調査報告書の目次・詳細
基本的属性※PDFにリンクしております
本報告書の要約※PDFにリンクしております
第１章 学習指導の経年変化※PDFにリンクしております樋田 大二郎
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第１節 授業の進め方の変化
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第２節 宿題や家庭学習の指導の変化
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第３節 児童観の変化
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第４節 学校行事の変化
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第５節 労働時間の変化
第２章 学校教育目標※PDFにリンクしております耳塚 寛明
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第１節 学校教育目標に含まれている言葉
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１．学校教育目標
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２．学校教育目標の類型
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第２節 学校教育目標の変更
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第３節 学校教育目標の類型と学習指導の実態
第３章 教育課程編成※PDFにリンクしております西島 央
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第１節 授業時数設定
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１．年間総授業時数の設定
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２．各教科・領域等の年間授業時数の設定状況
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３．授業時数設定の背景
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第２節 時間割設定の工夫
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第３節 学校行事などへの影響
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１．学校行事の実施状況
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２．特別活動などの変化の様子
第４章 「総合的な学習の時間」※PDFにリンクしております金子 真理子
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第１節 「総合的な学習の時間」の内容
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第２節 年間の授業時数
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第３節 導入の結果
第５章 個に応じた指導※PDFにリンクしております諸田 裕子
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第１節 選択教科
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第２節 習熟度別指導
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第３節 発展的な学習
第６章 学習指導※PDFにリンクしております
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第１節 授業の進め方や授業内容諸田 裕子
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第２節 授業で取り入れている学習方法樋田 大二郎
第７章 宿題・家庭学習指導と土曜日の指導※PDFにリンクしております西島 央
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第１節 宿題
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１．宿題の頻度と量
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２．宿題の内容
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第２節 家庭学習指導の有無と時間
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第３節 土曜日の指導の方針と実態
第８章 評価※PDFにリンクしております金子 真理子
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第１節 指導要録の改訂と評価方法の変化
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第２節 通信簿の「学習の記録」
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第３節 評価の点数化・細分化・日常化
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第４節 テスト
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第５節 新しい「評価」を振り返って
第９章 児童・生徒観※PDFにリンクしております樋田 大二郎
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第１節 児童・生徒の変化
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第２節 学力水準と格差の変化
第１０章 「新学習指導要領」観※PDFにリンクしております耳塚 寛明
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第１節 旧学習指導要領と比べて
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第２節 新学習指導要領に対する評価
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１．管理職の評価
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２．教師の評価
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３．新学習指導要領見直しの必要性
