VIEW21[小学版]　ともに語る、考える。ベネッセの教育情報誌
2006年１月号目次
　特集 つながる幼小の「学び」
―幼稚園・保育園から小学校、その接続を考える―

【インタビュー】
幼児期の学びの履歴を活用した初期指導を
白梅学園大学長　無藤隆

【幼児教育現場の実態】
幼児教育の現場で実践される多様な取り組み
文京区立小日向台町幼稚園［東京都］
品川区立二葉つぼみ保育園［東京都］
【実践事例】
「聴き合う力」を育て子どもの学び合う力を高める
東京都　練馬区立豊玉南小学校
【実践事例】
幼小の枠にとらわれず子どもの発達段階に応じた活動を展開
岡山県　岡山大学教育学部附属小学校
データからみる教育
親との会話が子ども同士の関係に影響する！
「第1回子ども生活実態基本調査報告書」より
Challenge
教育現場の挑戦
【学力向上の取り組み】
「北条プラン」のもとで教師の指導力を高め 高レベルの授業をめざす
千葉県　館山市立北条小学校
ｅ授業のある風景
ＩＴの特性を利用した教科学習や学級会活動に取り組む
東京都　青梅市立第四小学校
いま、文部科学省が
伝えたいこと
中教審答申のポイントと全国学力調査のねらい
文部科学省初等中等教育局長　銭谷眞美

本文中にあるプロフィールは取材時のものを記載しています。
VIEW[小学版]2006年1月号
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