VIEW21[小学版]　ともに語る、考える。ベネッセの教育情報誌
2008年秋号 目次
　 注目のデータ

都市部の保護者ほど受験競争や格差を容認

Benesse教育研究開発センター
「中学校選択に関する調査」より
　特集

新学習指導要領へのアプローチ　第３回
「問題解決能力」を高める理科指導

【インタビュー】 これだけは知っておきたいポイント

「基礎的・基本的知識」を基に
思考力・判断力・表現力を育成する問題解決過程の構築を

広島大大学院教育学研究科教授◎角屋重樹
【学校事例１】思考力や表現力育成の実践

「書き方モデル」を活用した考察指導で
思考力や表現力を育てる

広島県尾道市立高見小学校
【学校事例２】校内研修会の実践

校内研修「明成塾」で教材開発力を高め
PISA型読解力を育む

石川県金沢市立明成（めいせい）小学校
【変更点整理】

2009年度以降の学年別指導内容

移行措置期間中の標準授業時数（理科）／移行措置開始までに確認・実施しておきたいこと／学年別　新課程一覧と移行措置から追加される主な内容
教える現場、
育てる言葉

現場で学ぶ瞬間の判断力と創意工夫

盲人更生援護施設◎（財）アイメイト協会
つながる学校と
家庭の学び
【実践事例】

楽しい科学実験を通して子どもと保護者が
交流し、興味・関心を育てる

茨城県古河（こが）市立名崎小学校
明日から使える
ＩＣＴ講座

第３回 デジタルとアナログの組み合わせ

メディア教育開発センター教授　中川一史（ひとし）
低学年からの
学びと指導		 日々の指導で育む「書く力」
【データで見る】

秋の学校行事を機に書くことが好きになる指導を
【実践事例】

「書く・描く」活動を通じて、理解や交流を深める

福島県郡山市立芳山（ほうざん）小学校
Hop! Step!
小学校英語！
実践事例

担任としてのノウハウをフル活用し、
子どもが自発的に話す授業を

大阪府河内長野市立高向（たこう）小学校教諭◎梅本龍多
地方分権時代の
教育行政

愛知県名古屋市

「なごや教師養成塾」で即戦力となる教師を育成

＊本文中のプロフィールはすべて
取材時のものです。
＊本誌記載の記事、写真の無断複写、
複製および転載を禁じます。
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